Коррекционный курс "Логопедические занятия" 5 В класс

22.05.2020 год
Задания на закрепление и повторение изученного материала.

20.05.2020 год

18.05.2020 год
1. Рассмотрите картинки, назовите предметы.
2. Поиграйте в дидактическую игру "Назови ласково".

15.05.2020 год
1. Рассмотрите картинки, назовите предметы.
2. Поиграйте в дидактическую игру "Жадина": ребёнок должен назвать предмет и сказать чей он. Например: "Это кровать. Она моя". Помогаем ребёнку вопросами чей? чья? чьё? чьи? Играть можно не только по картинке, но и с любыми натуральными предметами.

13.05.2020 год
Тема "Здравствуй, лето!"

08.05.2020 год
Тема "Повторение", "Развитие общей и мелкой моторики"

Пальчиковая гимнастика «Лето наступает» 

Вот и лето наступает	Последовательно соединять пальцы обеих рук с большими, начиная с мизинцев
Всех на отдых приглашает	Соединять одноимённые пальцы рук, начиная с больших
Будем плавать, загорать	Круговые движения кистями рук, сжатыми в кулак
И на даче отдыхать	«Домик»

Двигательная физминутка

Раз, два, три, четыре, пять,	Ходьба на месте
Будем летом мы играть,	Покружиться
Будем плавать	«Плывут»
и качаться,	Наклоны в сторону
Будем прыгать и кататься.	Прыжки на месте
Будем бегать, загорать	Бег на месте
И цветочки собирать.	Наклоны вниз, достать до пола

06.05.2020 год
Тема "Подбор обобщающих слов по лексическим темам"

Тема "Деление слов на слоги"
Запишите 2-3 обобщающих слова из предыдущего задания и разделите их на слоги.

29.04.2020 год
Тема "Звуко-буквенный анализ и синтез слов"

Игра «Лишняя буква»

1. Назовите, что изображено на картинке. 

2. Соедините последовательно все буквы, составляя слово, найдите лишнюю букву, зачеркните её.

Образец

27.04.2020 год
Тема "Звуко-буквенный анализ и синтез слов"

24.04.2020 год
Тема "Развитие фонематического слуха"
1. Рассмотрите  и назовите картинки.
2. 

3. Запишите слова парами.
4. Дополнительное задание.

22.04.2020 год
Тема "Составление рассказов описания"
1. Рассмотрите картинки алгоритма.
2. Прочитайте рассказ, соотнося предложения с каждой картинкой алгоритма. 
3. Составьте с помощью алгоритма  рассказ о каком-нибудь домашнем животном.

20.04.2020 год
Тема «Деление слов на слоги».

Повторяем правила деления слов на слоги

·         Слоги всегда образуются с помощью гласных букв, поэтому, сколько в слове гласных, столько же и слогов. Слог может состоять из одной гласной, но без гласных слогов не бывает. Примеры: мо/ло/ко, ё/жик,  и.т.д.

      1. Рассмотрите картинки. Назовите животных.
      2. В словах красным карандашом подчеркните гласные буквы. Разделите слова на слоги.
      3. Соедините картинки с соответствующим домиком

17.04.2020 год

Тема «Упражнения в переносе слов на письме».

1. Спиши. Раздели слова для переноса как показано.

Коро-ва, ко-рова. Мо-локо, моло-ко. Мед-ведь. За-яц. Ло-шадь. 

Теля-та, теля-та.

2. Выпиши  слова, которые нельзя перенести. Помним! Сколько в слове гласных столько и слогов.

Кот. Котик. Сад. Садик. Дом. Домик. Столик. Стол. Конь. Кони. Жар. Жарко.

15.04.2020 год

Тема "Пополнение словаря по теме «Грибы».

1. Рассмотри картинки. Назови грибы.

2.  Срисуй по клеточкам.  

3. Назови грибы во множественном числе и со словом много. Запиши в тетрадь.

Образец: Подосиновик-подосиновики-много подосиновиков.

Сыроежка…

Лисичка…

Опёнок…

4.  Посчитай грибы до пяти. Образец: один опёнок, два опёнка и т.д

Индивидуальное задание Глеб М. (заштриховать гриб по линиям соответствующим по цвету карандашом).

13.04.2020 год

Тема "Звуки согласные. Написание слогов и слов".

1. Запиши слова в тетрадь. 

2. Подчеркни согласные буквы.

Индивидуальное задание Глеб М. (раскрасить картинки, обвести согласные буквы м, с, н прописанные взрослым в тетраде).

10.04.2020 год

Тема "Заканчивание начатого предложения с помощью опорных слов".

1. Прочитай (послушай)  слова и предложения.
2. Закончи предложение подходящим по смыслу словом.
3. Запиши предложения в тетрадь.

Опорные слова: кукла, сыр, слон, белка, обезьяна, велосипед, огурцы, матрёшки.

Свете подарили_____.

Мышка любит_____.

В зоопарке живёт_____.

На ветке сидит_____.

На пальме сидит_____.

У Серёжи новый_____.

В теплице выросли_____.

На полке стоят_____.

Тема "Звуки гласные. Написание слогов и слов".

 Запишите слова в тетрадь. 

 Подчеркните первую  букву в словах красным карандашом.

08.04.2020 год 

Тема "Пополнение словаря по теме «Ягоды».

        1.   Рассмотри картинки. Назови ягоды.

2. Игра «Какой сок, какое варенье?»
Скажи, как по-другому называется сок (варенье) из клубники? (Клубничный сок. Клубничное варенье.) и т.д.

Тема "Заканчивание начатого предложения с помощью картинки".

1. Рассмотри и назови картинки.
2. Прочитай (послушай) предложения.
3. Закончи предложение с помощью подходящей картинки.
4. Запиши предложения в тетрадь.

1. 

06.04.2020 год

Тема "Развитие общей и мелкой моторики".

Выучить пальчиковую гимнастику и физминутку.

 Пальчиковая гимнастика «Ягоды»

С ветки ягодки снимаю,	Пальцы расслаблены, свисают вниз. Пальцами другой   руки погладить  каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимая с него воображаемую ягодку.
И в лукошко собираю.	Обе ладошки сложить перед собой чашечкой.
Будет полное лукошко,	Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрыть другой также сложенной ладошкой.
Я попробую немножко.	Одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой
Я поем ещё чуть-чуть,	достать воображаемые ягодки и отправить их в рот.
Лёгким будет к дому путь!	Имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках «убегают» как можно дальше.

Физминутка «За малиной»

За малиной в лес пойдем, в лес пойдем.	Шаги на месте.
Спелых ягод наберем, наберем.	Наклониться, как бы собирая ягоды.
Солнышко высоко,	Потянуться руками вверх.
А в лесу тропинка.	Присесть, достать пол.
Сладкая ты моя,  Ягодка-малинка.	Встать, покружиться.

Тема "Практические упражнения в написании прописной (заглавной) буквы в начале предложения".

1. Послушай стихотворение.

Буква обычная выросла вдруг,

Выросла выше всех букв-подруг.

Буква расти не сама захотела,

Букве поручено важное дело.

Ставится буква у строчки в начале, Чтобы начало все замечали. 

Запомни!

Каждое новое предложение пишется с большой буквы. Она называется заглавной буквой.

2. Спиши предложения в тетрадь.

3. Подчеркни первую букву в начале предложения.